Skolstart

Jag minns min första skoldag. Det är inget fullständigt minne men jag minns känslan av den. Bilder av den har jag eftersom min pappa följde mig och några av mina kamrater från dörr till dörr med kameran i högsta hugg. Bilder har jag men jag minns även känslan. Det var nämligen samma känsla som jag alltid fick kvällen före min födelsedag och kvällen innan julafton. Den underbart härliga men samtidigt lite läskiga känslan av förväntan. Att jag visste att något skulle hända men inte hur det skulle kännas så det liksom kändes allt på en gång. Den färdigpackade ryggsäcken stod klar och bara väntade. Nyinköpta pennor luktade fortfarande affär. Fint bokpapper låg fortfarande i sin rulle. Hela luften vibrerade av förväntan.

Förra året hade jag samma känsla igen. Fast den gången var det inte för att jag skulle börja första klass, den gången var det för att jag skulle få min första klass. Lukten av förväntan låg tät då också. Min väska var packad, pennorna vässade och schemat lagt. Tomma stod stolarna i klassrummet och väntade på att bli skrapade mot golvet.

Ett år har gått. Återigen är dan före dan här. Jag kan inte låta bli att få en pirrande känsla i kroppen. En känsla av spänd förväntan. För jag vet vad som väntar men kan inte riktigt sätta fingret på hur det kommer att bli. Det är samma elever nu som för ett år sen, fast ett år äldre och ett år annorlunda.

Jag har packat min väska, den står och väntar vid dörren. I klassrummet är pennorna vässade och papperna ordnade. Nu fattas bara eleverna som med sin lust och glädje ska få inspirera mig och mina kollegor ett helt läsår.

Trumvirvel. Slå upp portarna och låt första akten börja!

20120820-224844.jpg

Sagohuset

I klassen har vi pratat om att skriva berättelser. Vi liknade att skriva en berättelse med att bygga ett hus. Först ska man fundera på vilken miljö huset (berättelsen) ska byggas. Ska den utspela sig i rymden, i stan, i skogen eller i skolan? Sedan ska man fundera på vem som ska bo i huset. Vad ska personerna/djuren/tingen heta och ha för egenskaper? Efter det så får man fundera på vilka problem man kan stöta på. Det ska vara minst ett problem och som mest tre problem. Ett problem ska ju lösas så då får man fundera på hur problemen ska lösas och hur berättelsen ska sluta. Sist behöver man en titel på sin berättelse.

Efter genomgången skrev vi en gemensam storyboard och efter det skrev vi berättelsen. Den fick namnet Rymdvarelsen och blev riktigt bra. Nästa steg är att prata om meningar som är vanliga i berättelser.

I samband med detta spelar vi också Alias. Ett spel där man ska förklara ord så att klasskamraterna kan gissa vad det är. Riktigt bra träning i samband med att skriva berättelser eftersom man tränar på att beskriva.

Man använder den när man kramas. Man använder den när man gifter sig. Den är röd. Den ser ut såhär (visar ett hjärta i luften).
Elev 8 år beskriver ordet hjärta.