Göra film

Skådespelare. Regissör. Manus. Make-up artist. Genre. Komedi. Storyboard.

Det finns många ord som är förknippat med film. Och det finns många sätt att skapa film på. Hur går man tillväga när man är nio år och vill göra film?

Mina elever vill göra film. De har (bokstavligen) högt flygande tankar för en film. Det är clowner, en stor tårta, något om att kunna flyga upp på tanken (”det är bara att ha ett snöre runt midjan”). Vi fick ta det från början.

Vilken genre skulle vår film ha? Skräck, komedi eller drama? Vad skulle det vara för karaktärer? Var ska den utspela sig? Vi har börjat att spåna och jag är utsedd till regissör och allt-i-allo. Eleverna skulle naturligtvis vara skådespelare!

Fortsättning följer.

20121120-204102.jpg

Annonser

Beskrivande rapport

Rubriken på detta inlägg är ett finare uttryck för faktatext. När det handlar om genrepedagogik i skolan så heter min lilla bibel Låt språket bära – genrepedagogik i praktiken (Johansson & Sandell Ring, 2010, Hallgren & Fallgren). Jag är förtjust i böcker som ger en teoretisk grund men som också erbjuder praktiska övningar och förslag. Mycket av det vi lärare gör görs alldeles för många gånger, med det menar jag att många av oss sitter och uppfinner hjulet gång på gång. På lektion.se finns en uppsjö av ”hjul” att ta del av och i bokvärlden finns också böcker med ”hjul”.

”Det vardagsrelaterade språket lärs in relativt fort, medan det kunskapsrelaterade språket tar längre tid och kräver en medveten undervisning om hur text och språk används i olika sammanhang.” (Johansson & Sandell Ring, 2010:29)

Låt språket bära presenterar ordet genrepedagogik för oss och och teorier kring detta begrepp. Genregrupperna presenteras var för sig med en introduktion till just den genren, vad som är syftet med texttypen, vad texttypen har för struktur och vilka språkliga drag som kännetecknar just den genren. Därefter visas en bild med en riktig text, med styckeindelning och namn på de olika delarna. Därefter ges ännu ett textexempel som är uppdelat i pusselbitar, där varje pusselbit förklaras med en teoretisk text.

”Tanken med denna boken är inte att den ska läsas från pärm till pärm.” (Johansson & Sandell Ring, 2010:17) Det är alltså en oerhört användbar bok som kombinerar teori och praktik, det blir till en uppslagsbok i genrestruktur. Boken vänder sig främst till åk 1-6 men kan med användas i alla åldrar.